Η ποσότητα των παιχνιδιών και η ποιότητα του παιχνιδιού

Έχετε σκεφτεί ποτέ ότι ένα παιδί μπορεί να έχει πολύ περισσότερα παιχνίδια από όσα πρέπει;

Στη μελέτη τους οι Dauch, Imwalle, Ocasio, & Metz (2018) παρατήρησαν το παιχνίδι παιδιών σε δύο διαφορετικά περιβάλλοντα: στο ένα υπήρχαν 16 παιχνίδια και στο άλλο 4.

Παρατήρησαν λοιπόν ότι τα παιδιά που είχαν μπροστά τους τέσσερις επιλογές έπαιζαν περισσότερο. Κατάφερναν να εστιάσουν περισσότερη ώρα στο παιχνίδι και χρησιμοποιούσαν τα παιχνίδια που είχαν διαθέσιμα με περισσότερη φαντασία! (Άλλωστε, αυτό θέλουμε να συμβαίνει αναπτυξιακά.)

Ταυτόχρονα ζητήθηκε από τους γονείς των παιδιών που συμμετείχαν στη μελέτη να μετρήσουν τα παιχνίδια που είχαν τα παιδιά τους στο σπίτι. Κάποιοι ανέφεραν 90 ή και περισσότερα! Ενενήντα διαφορετικές επιλογές!

Την επόμενη φορά που θα αγοράσετε παιχνίδια δώστε βάση στην ποιότητα και όχι στην ποσότητα. Πριν βάλετε το παιχνίδι στο καλάθι σκεφτείτε:

• Πώς μπορεί να χρησιμοποιηθεί αυτό το παιχνίδι;
• Με πόσους διαφορετικούς τρόπους μπορεί να το παίξει το παιδί με λίγη φαντασία;
• Μπορεί να του διατηρήσει την προσοχή για αρκετή ώρα;
• Μπορεί να το βοηθήσει να σκεφτεί, να χτίσει, να φανταστεί, να δημιουργήσει, να επιλύσει προβλήματα;

Αν η απάντηση είναι ναι, αξίζει τα χρήματά σας και περάστε στο ταμείο παρακαλώ!

Και να έχετε υπόψιν το εξής: μπορεί να αγαπήσει εξίσου το περιεχόμενο του δώρου και το κουτί του (όποιος ξέρει, ξέρει).

Ποιο παιχνίδι κρατά το ενδιαφέρον του παιδιού σας για περισσότερη ώρα;
Και με ποιο παιχνίδι παίζει με πολλούς τρόπους;

Αναφορά

Dauch, C., Imwalle, M., Ocasio, B., & Metz, A. E. (2018). The influence of the number of toys in the environment on toddlers’ play. Infant behavior & development, 50, 78–87. https://doi.org/10.1016/j.infbeh.2017.11.005