Όχι μόνο τα παιδιά με αναπτυξιακή γλωσσική διαταραχή αλλά και οι γονείς τους χρειάζονται υποστήριξη. Οι φιλίες έχουν θετικό αντίκτυπο στη ζωή κάθε παιδιού. Και στη ζωή των παιδιών με αναπτυξιακή γλωσσική διαταραχή (ΑΓΔ).
Οι γονείς των παιδιών με αναπτυξιακή γλωσσική διαταραχή μπορεί να ανησυχούν για την γνώμη των άλλων και πως το παιδί τους μπορεί να μην ενσωματωθεί στην ομάδα. Βιώνουν στιγματισμό.
Ο ρόλος των γονέων παιδιών με ΑΓΔ είναι πολλαπλός. Είναι ο τυπικός γονεϊκός ρόλος: να κρατούν το παιδί τους ασφαλές, να το φροντίζουν σε ένα υποστηρικτικό περιβάλλον, να παρέχουν θετικά πρότυπα και ερεθίσματα για να αναπτυχθεί σωστά, κλπ. Ο επιπλέον ρόλος όμως σε απάντηση προς την ΑΓΔ του παιδιού μπορεί να είναι: υποστήριξη, υπεράσπιση του παιδιού και του γονεϊκού τους ρόλου, ενημέρωση των άλλων, “μετάφραση” όσων λέει το παιδί, εκπαίδευση και θεραπεία του παιδιού, εύρεση πιθανών φίλων για το παιδί κλπ.
Εξαντλητικό, ε;
Ως ειδικοί και εκπαιδευτικοί μπορούμε να υποστηρίξουμε την προσπάθειά τους εντάσσοντας τα παιδιά σε ομάδες και ενθαρρύνοντας την κοινωνική αλληλεπίδραση σε συνεργασία με τους γονείς. Η κοινωνική ενσωμάτωση των παιδιών με ΑΓΔ σε ομάδες συνομηλίκων πρέπει να αποτελεί κοινό στόχο. Η φιλία είναι το κλειδί.
(Παρ’ όλο που η κύρια πηγή της ανάρτησης μιλά για τα παιδιά με ΑΓΔ, εμπειρικά μπορούμε να πούμε πως όλα τα παραπάνω ισχύουν και για τις οικογένειες όλων των παιδιών με αναπτυξιακές διαταραχές.)
“Κάθε φίλος αντιπροσωπεύει έναν κόσμο μέσα μας, ένα κόσμο που πιθανόν να μην γεννηθεί μέχρι να φτάσει. Και μόνο με την συνάντηση αυτή ο νέος κόσμος να γεννιέται”. ― Anais Nin
Αναφορά:
Jensen de López, K. M., Feilberg, J., Baena, S., Lyons, R., Harding, S., Kelić, M., Klatte, I. S., Mantel, T. C., Novogrodsky, R., Ulfsdottir, T. S., Zajdó, K., & Rodriguez-Ortiz, I. R. (2021). «So, I told him to look for friends!» Barriers and protecting factors that may facilitate inclusion for children with Language Disorder in everyday social settings: Cross-cultural qualitative interviews with parents. Research in developmental disabilities, 115, 103963. https://doi.org/10.1016/j.ridd.2021.103963
Ευαγγελία Σούπη 